Meta-analiza 35.000 predškolaca iz SAD-a, Kanade i Engleske otkrila je da razvoj matematičkih sposobnosti od najmlađih dana može značiti ogromnu prednost ne samo u matematici već i čitanju. Suvremena neuroznanost otkrila je da mozak ne može naučiti ništa novo ako za to nema prethodno izgrađene temelje. Iznimno je stoga važno poticati intelektualni razvoj od najranije dobi, ali igrom jer je to način koji je blizak djeci i tijekom kojeg djeca najbolje usvajaju nova znanja. Upravo su zato osmišljene ove edukativno-razvojne igre koje potiču predmatematičke vještine, razvoj pažnje i koncentracije, pamćenje, logičko mišljenje...