Knjigom Osnove edukacijskog uključivanja želi se na jednome mjestu pružiti nužne spoznaje o odgoju i obrazovanju u uvjetima škole, koja je jednako dostupna svoj djeci, odnosno o školi koja se danas naziva inkluzivnom školom ili školom za sve. Uključivanje svih učenika u školu svoje lokalne sredine razmatra se sa stajališta obogaćivanja, jer raznolikost školskih razreda nudi izazove i prilike obogaćena konteksta učenja, koji odgovara raznolikosti u našemu svakodnevnom životu. Namijenjena je studentima koji su se opredijelili da postanu stručnjaci u odgoju i obrazovanju, bilo edukacijsko-rehabilitacijski stručnjaci ili učitelji, profesori, pedagozi ili psiholozi. U deset tematski i pristupom različitih poglavlja sadržane su informacije koje mogu biti koristan udžbenički materijal studentima preddiplomskoga, diplomskoga ili poslijediplomskog studija. Autori su sveučilišni profesori i stručnjaci s velikim iskustvom u odgoju i obrazovanju ili pak u istraživanjima i zastupanju politike socijalne pravednosti u pristupu osobama s invaliditetom i djeci s teškoćama. Uz hrvatske autore, koji su sami sudjelovali u stvaranju uvjeta za školu za sve u Hrvatskoj od početaka takozvane integracije djece s teškoćama, svoj su doprinos ovom djelu dale i autorice s uglednih sveučilišta iz zemalja koje pred¬njače u procesima odgojno-obrazovne inkluzije (Engleska, Norveška i Kanada). Pristupajući pisanju ove knjige, nakana je autorâ bila dati doprinos podizanju razine informiranosti i spoznaja na planu odgojno-obrazovnog uključivanja u Hrvatskoj, posebno budućih nositelja razvoja u školstvu, a sadašnjih studenata. Isto tako, naša su očekivanja da će ova knjiga biti korisna u cjeloživotnom obrazovanju sadašnjih odgojno-obrazovnih djelatnika i pridonijeti razvoju njihovih profesionalnih kompetencija za osuvremenjivanje hrvatske škole.