Autorica prikazuje metodičku primjenu diktata u osnovnoškolskoj nastavi hrvatskog jezika. Vrijednost, funkciju, izbor, opseg teksta, faze provedbe i ocjenjivanje diktata teorijska su osnova o kojoj autorica piše u prvom dijelu knjige. Ostatak knjige nudi primjere diktata (kontrolnog diktata, diktata s predusretanjem pogrešaka, objašnjenog diktata, izbornog diktat, diktata s obrazloženjem, proučenog diktata, stvaralačkog diktata i samodiktata) za učenike od petog do osmog razreda osnovne škole. Na primjerima se pokazuje vrijednost i mogućnosti diktata u nastavnom procesu te se povezuju teorijske tvrdnje s praktičnim primjerima. Autorica naglašava kako diktat nije samo provjera pravopisa ili gramatike već on ima sadržajnu, estetsku i komunikacijsku dimenziju čime se ukazuje na njegovu odgojnu, obrazovnu i kulturološku vrijednost.